|
Introduction
By the decline of behaviorism psychology and the appearance of cognitive psychology, especially the constructivist approach, the student is being considered not as the absolute receiver of information but rather the creator of his cognitive structures. While receiving data, he is now needed to process it, relate it to his previous experiences, organize his learnings, and use it to solve real life issues and various complex problems in new circumstances (Prawat, & Folden, 1994).
The future generation will live in a world which will need a precise and more complex method of thinking so that it can adjust itself with the ever-changing conditions of time through fluent thought and fundamental skills.
The recent studies have shown that not only intelligence and cognitive talents, but also emotional characteristics (especially emotional intelligence) and social skills have a fundamental role in organizing the learning process (Klenowski, 2002). Characteristics such as having skills for social relationships or correctly understanding others' feelings and accepting them are in tight relationship with how one learns.
مقدمه
با افول روان شناسي رفتارگرايي و ظهور روانشناسي شناختي، به ويژه رويکرد سازندهنگرconstructivist در يادگيري، دانشآموز نه به عنوان دريافت کننده محض اطلاعات، بلکه به عنوان آفرينندة ساختارهاي شناختي خويش تلقي ميشود. او بايد ضمن دريافت اطلاعات، آنها را پردازش کند، به تجربههاي پيشين مرتبط سازد، آموختههايش را سازمان دهد و آنها را براي حل كردن مسائل واقعي زندگي و انواع مسائل پيچيده در موقعيتهاي تازه به کار ببرد (پراوات و فولدن، 1994 Prawat, & Folden).
نسل آينده در دنيايي زندگي خواهد کرد که به شيوة تفکر دقيق و پيچيدهتري نياز خواهد داشت تا با برخورداري از سيالي انديشه و مهارتهاي اساسي، خود را با شرايط همواره متحول زمان، سازگار کند.
مطالعات اخير نشان داده است که نه تنها هوش و استعدادهاي شناختي، بلکه ويژگيهاي هيجاني (به ويژه هوش هيجاني) و مهارتهاي اجتماعي نيز در سازماندهي فرايند يادگيري نقش اساسي دارند (کلنوسکي، 2002 Klenowski). ويژگيهايي مانند مهارت در روابط اجتماعي و درک درست احساسات ديگران و پذيرش آن، با چگونگي يادگيري پيوند تنگاتنگ دارند.
|
محتویات سبد
